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劳伦兹：关键期(印刻效应)

斯皮尔曼：智力二因素论(一般因素 G 因素，特殊因素S 因素)

吉尔福特：智力三维度结构论(内容 5，操作5，产品6，共150种)加德纳：多元智力理论(7 种基本智力)(建构主义学习理论)

瑟斯顿：群因素论(7 种基本智力)

卡特尔：晶体智力和流体智力

斯滕伯格：三元智力理论(智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论)，建构主义学习理论代表人物

埃里克森：社会发展理论(8 阶段)

斯金纳：经典条件作用理论，动机分类(强化理论)

班杜拉：社会学习理论(观察学习)，动机理论——自我效能感苛勒：完形顿悟说，格式塔学派代表人物，关系转化说(迁移理论)托尔曼：符号学习理论

加涅：信息加工论，学习分类(言语信息、认知策略、智慧技能、动作技能、态度)

罗杰斯：人本主义学习理论

加里培林：心智技能 5 阶段(我国三阶段)

安德森：心智技能 3 阶段(认知、联结、自动化)，知识分类(陈述、程序)

维纳：归因理论

沃尔夫：形式训练说

贾德：经验类化说

罗森塔尔：期望效应(皮格马利翁效应、罗森塔尔效应)。

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