核心考点 51、品德的结构

（单选、多选、判断、简答）

品德又称道德品质，是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。

◆道德认知（知）——对于行为规范及其意义的认识；品德的核心。

◆道德情感（情）——对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。

◆道德意志（意）——自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。

◆道德行为（行）——衡量道德品质的重要标志。

核心考点 52、品德发展理论

（单选、多选、判断、简答）

（一）皮亚杰的道德发展阶段理论

1. 研究方法：对偶故事法。

2. 发展经历：10 岁是个体从他律向自律发展的转折点。

3. 发展阶段：

自我中心阶段（2～5 岁）：接受外界的准则，但准则对其不具有约束力。（无律）

权威阶段（6～8 岁）：服从外部规则，认为规则不可变更并以行为后果来判断对错。（他律）

可逆性阶段（8～10 岁）：认识到规则是可以改变的。（自律）

公正阶段（10～12 岁）：倾向于主持公正、公平等。（自律）

（二）科尔伯格的道德发展阶段理论

科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，最典型的就是用“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。

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