2026-09-09
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导语：简答题是小学科目二的必考题型，从历年考查的题目来看，简答题的出题方式不按套路出牌，总是出其不意。因此为了方便大家的识记，特此按章汇总出高频的简答题。此次汇总的简答题分为一级和二级。其中一级代表最为重要的简答题，二级代表次重要的简答题。大家可根据重要程度安排自己的识记计划，及时复习，分散复习。此外，识记简答题也会为材料分析题提供理论支撑，可谓一举两得。
注：简答题下放了帮助识记的口诀，大家可根据自己的情况有选择地使用。
第二章 学生指导
13.简述小学生品德不良的原因【一级】
(1)客观原因
①家庭的不良教育。家长是孩子的第一任教师，对学生道德品质的形成具有重要作用。
②社会的不良影响。随着年龄增长，接触到社会的各个方面，受到各个方面的影响。
③学校教育的疏漏。学生的道德品质主要通过学校教育来培养。学校教育的疏漏能妨碍和影响着学生良好品德品质的形成，造成学生不良品德的恶化。
(2)主观原因
①缺乏正确的道德认识。小学生的道德认识、道德观念、道德评价能力是通过学习、实践和教育逐渐产生、发展和形成起来的。
②表现异常的情感反应。由于不良环境的感染，加上缺乏正确的道德认识，还有错误道德观念的长期影响，学生形成了情感上的异常反应。
③存在明显的意志薄弱。意志是用人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服内外困难，以实现既定目的的心理过程。
④养成了不良的行为习惯。儿童最初的不当行为如果没有得到正确的引导，或者成人对这种行为做出让步、默许或支持，这种行为就会同个人的某种需要、某种满足发生联系，就会由于再出现而得到强化，变成一种行为习惯。
⑤性格上的某些缺陷。小学生已经形成的不良性格制约着他们的行为。
关键词记忆：客观原因——学校、家庭、社会;主观原因——知情意行+性格
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14.简述学校美育的基本任务【一级】
美育在全面发展教育中起着动力作用。美育的基本任务有以下几点。
(1)向学生传授基本的美学知识。
(2)培养学生正确的审美观点。
(3)培养学生的审美能力。
(4)培养学生创造美的能力。
(5)培养学生内在美与外在美的统一。
口诀：妹纸(美学知识)美观(审美观点)，审美(审美能力)创美(创造美)，内(内在美)外(外在美)都美
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