一、单选题

1.荀况认为“人之性恶”，因此，教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是（  ）

A.社会本位论

B.个人本位论

C.教育无目的论

D.生活本位论

2.下列不属于教师职业心理素养内容的是（  ）

A.高尚的师德

B.良好的人际关系

C.愉悦的情感

D.良好的组织管理能力

3.反射是有机体的基本生命活动，以下不属于条件反射活动的是（  ）

A.实验课上闻到刺激的气味就咳嗽

B.被老师批评后，见到老师就躲

C.听到老师叫自己的名字，立刻起身

D.看到美味的饭菜分泌唾液

4.学习是人和动物共有的活动。下列现象中，属于学习的是（  ）

A.小明每天早上九点准时上班

B.小张通过喝咖啡来提神

C.狗经过训练能协助主人破案

D.蜘蛛织网

5.新课程所倡导的教学观认为，教学不只是课程传递和执行的过程，更是（  ）的过程。

A.单向培养

B.关注学科发展

C.注重学生学习成绩

D.课程创生与开发

二、判断题

1.“范例教学理论”的倡导者是瓦·根舍因。（  ）

2.课程标准是中小学试题命制的主要依据。（  ）

3.情绪记忆的内容可能是积极愉快的体验，也可能是消极不愉快的体验。（  ）

4.物理中“力”的学习，有助于“重力”“浮力”和“压力”的学习，这体现了学习的水平迁移。（  ）

5.教育法律关系的核心内容是权利与义务关系。（  ）

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