2026-01-30
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教育教学知识与能力（小学）
考点33 专家型教师与新手型教师的比较
专家型教师和新手型教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异,具体可从下表中看出。
考点34 教师专业发展的途径
1. 观摩和分析优秀教师的教学活动观摩的形式有组织化观摩和非组织化观摩两种。
2. 开展微格教学
微格教学是指以少数的学生为对象,在较短的时间内(5—20分钟),尝试做小型的课堂教学,并把这种教学过程摄制成录像,课后再进行分析。
这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。微格教学最重要的特点是训练单元小。
3. 进行专门训练
教师的成长与发展也可以通过教学能力的训练实现。
4. 反思教学经验
波斯纳提出了一个教师成长公式:经验 +反思=成长。
教师反思的环节包括以下四个阶段:具体经验—观察分析—抽象的重新概括—积极的验证。
布鲁巴奇提出了教学反思的四种方法。
(1)反思日记
(2) 详细描述
(3) 交流讨论
(4)行动研究
2.科尔伯格的道德发展阶段论
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