1.用普遍联系的、全面的、发展变化的观点观察事物，在育人主体、育人时空、育人场景、育人机制上协同发力，从而构建大中小学思想政治教育一体化、日常思政教育与专业教育、课程思政与思政课程、思政小课堂与社会大课堂纵横交错、立体多维育人大格局。这要求我们在进行思想政治教育时要坚持（）

A.法治思维

B.底线思维

C.辩证观念

D.系统观念

2.在我国正常年份的6月中下旬，北方干热，南方凉爽。然而近年来，破纪录高温反复出现，今年北方某地最高气温达到44.2℃，打破了当地的历史纪录。这样的极端高温天气里，在户外犹如身处烤炉，艳阳之下的街道行人车辆稀少，广场不见人影，宛如午夜。随着北半球夏季的到来，这样的“白夜”在全球蔓延。

上文中的“白夜”指的是（）

A.比正常年份提前出现的夏季最高温

B.导致午夜像白天的人造光

C.超过40℃的夜晚高温

D.高温引起人类日间户外活动减少的现象

3.2019年A国外出农民工17425万人,比上年增加159万人。其中,在省内就业的农民工9917万人,比上年增加245万人，则2018年省内就业农民工的数量约占外出农民工的（）

A.36%

B.46%

C.56%

D.66%

4.中国的审判机关 ∶人民法院（）

A.酸甜苦辣 ∶味道

B.哀乐恐惊 ∶情绪

C.春秋冬夏 ∶四季

D.青绿明黄 ∶色彩

5.笔记：突发的家校矛盾

开学第一天，学校为孩子们精心设计了开学仪式，还准备了丰盛的午餐。等孩子们开开心心参加完活动，用完午餐，班主任带着孩子们洗净双手，整理好书包，排着整齐的队伍来到家长接送区。此时已经超过了通知家长的放学时间10余分钟，虽然班主任已经事先在班级群里通知家长，放学时间要延迟15分钟，但是早来的家长看到通知的时候已经出门了。有些孩子是祖辈接送的，收到父母转达的信息可能会更晚，所以等候的家长中有些已经带着不满的情绪开始小声抱怨了。有一个脾气比较大的爷爷甚至放开嗓门直接冲老师嚷嚷：“你们学校怎么回事？让我们等了那么久，我家里还有事呢！”哪怕老师带着歉意向他解释晚放学的原因，他也听不进去，反而更加不依不饶，场面一度尴尬。见此情形，其他家长反倒安静下来，快速领着自己的孩子离开了，这位爷爷也终于骂骂咧咧地拉上自己的孙子走了。这时有家长在旁边窃窃私语：“好了，这个孩子要遭殃了，老师肯定会对他有看法的！”

结合笔记，你觉得出现这样的矛盾，责任在哪一方？请说明理由。在家校共建方面，你可以提供哪些建议？

要求：方法有效，建议合理，条理清晰。不超过300字。

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