一、单选题

1.研究表明，人的发展存在个体差异，充分尊重和利用这种发展特点的教育措施有（  ）

A.班级授课、小组合作、个别辅导

B.个别辅导、分层教学、班级授课

C.分层教学、班级授课、小组合作

D.个别辅导、分层教学、小组合作

2.罗森塔尔效应是德育的（  ）原则的体现。

A.疏导

B.尊重信任学生与严格要求学生相结合

C.长善救失

D.集体教育与个别教育相结合

3.看书时用红笔画出重点，便于阅读，这是利用了知觉的哪种特性（  ）

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

4.研究表明，学生是存在智力差异的，不包括（  ）

A.智力类型的差异

B.智力发展水平的差异

C.智力表现早晚的差异

D.智力家庭差异

5.老师在考试结束前泄露考试内容，应对其进行（  ）

A.行政处罚

B.刑事处罚

C.行政拘留

D.刑事拘留

二、多选题

1.教育发展是一个漫长的过程，具有独立形态的教育学创立的标志包括（  ）

A.教育问题成为一个专门的研究领域

B.形成专门的反映教育本质和规律的教育理念与范畴及其体系

C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作

2.教师专业知识的拓展包括（  ）

A.知识的量的拓展

B.知识的质的深化

C.知识结构的优化

D.知识的创新

3.下列情形中属于教师用负惩罚来规范学生行为的是（  ）

A.老师每次上课时对在座位上做小动作的小明同学都不予理睬

B.小伟同学每次上课捣蛋老师就没收这个星期他获得的小红花奖励

C.每次成绩不好的同学有了明显进步，老师就撤销对他们的批评

D.课间活动期间，每当小丽欺负其他同学时，老师都让她留在教室停止玩耍

4.瞬时记忆的特点是（  ）

A.时间极短

B.容量较大

C.形象鲜明

D.意识清晰

5.教育部制定《新时代中小学教师职业行为十项准则》的重要作用是（  ）

A.对教师职业规范划定底线

B.对师德师风建设更加深化

C.对教师从教行为加强规范

D.对教师失范行为加重处理

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