2025-11-21
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1.导入
师：首先我们来欣赏作品。 (与本课相关的视频/一组图片/一首诗/俗语/故事)
生： ……
师：他说这个作品是 (与本课内容相关的名称/流派/艺术形式，如：印象派/中国园林与西方园林)。 (究竟魅力何在?/美在什么地方? )。那我们今天一起走进 。
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2.新授
师：课前让大家预习了，那什么是 (这节课的艺术形式，如：版画/雕塑/建筑/民俗)?
生： ……
师：这位同学回答得相当精炼。那么 (这节课的艺术形式，如：版画/雕塑/建筑/民俗)是怎么由来的?
生： ……
师：同学们准备工作做得非常好。生活中类似的现象还有哪些?
生： ……
生： ……
师：同学们观察得非常仔细。那我们来看一下这几幅 (与本课内容相关的图片)，大家在观察的基础上猜想它们分别是 (可以从艺术手法/基本造型元素/艺术种类/生活现象)?
生： ……
师：这位同学说 (是哪一种艺术手法/基本造型元素/艺术种类/生活现象)。同学们掌握得非常不错。哪位同学来谈一下对 (刚才欣赏图片)的感受?
生： ……
师：刚才这位同学说 (对于某种流派/艺术形式的总结性阐述)。欣赏完这一种类，我们接下来一起来看 (课本中下一个艺术形式/流派)哪位同学来谈一下感受?
生： ……
师：这位同学说 (对于艺术形式的直观感受)。这就是所谓的 (用学术性语言定义/解说刚才的艺术形式)。
师：哪位同学可以来总结一下 (上文所谈到的艺术形式\流派)的艺术特色?
生： ……
师：这位同学总结得很精炼。
3.分享与评价
师：（ ）和（ ）(对于这节课学习的两个艺术形式\流派)有哪些异同点?给大家十分钟的时间讨论一下/给大家 20 分钟的时间写一篇评述\或者个人准备下， 以小组形式分享下自己的感受。
师：同学们分析得热火朝天，哪位同学想与大家分享一下?
生： ……
师：这位同学把我们所学的 (绘画/雕塑/建筑/某流派)的特点都包含在里面。值得大家学习和借鉴。
4.小结作业
师：我们这节课就接近尾声了，哪位同学愿意和大家分享一下，你这节课都学到了哪些东西呢?
生： ……
师：这位同学的总结非常专业。我们下节课会继续一同学习 (下一课时的内容) 。大家在课下可以搜集更多关于 (下一课时的内容)的作品和资料，下节课一起来分享。
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