2025-11-19
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
一、导入
师：同学们好!又和大家见面了，真是十分开心!请大家看看大屏幕，图片中 ( a.呈现出怎样的情境?b.人物在干什么?c.有哪些你认识的乐器? ……)
生：(略)
师：嗯，同学们回答得非常对。下面老师给大家播放 (a.一段音频;b.一段视频……)，大家仔细(a.观看;b.聆听……)
师：通过 (a.观看;b.聆听……)同学们有怎样的感受呢?
生：(略)
师：非常好，那今天，咱们就一起来学习一首 ( a.与自然有关;b.与生活有关;c.与舞蹈有关;d.与动物有关……)的作品。(板书课题)
>>2025教师资格证考试<<
微信识别二维码
0元领取【笔面备考礼包1份】
笔试知识点汇总-结构化-试讲稿-教案模板
二、新授
师：首先，咱们先来听一遍这首作品，注意在听的过程中，思考这样两个问题： (a.歌曲的速度是怎样的?b.歌曲的情绪是怎样的?c.歌曲的力度是怎样的?d.应该用怎样的情感曲演唱歌曲?e.歌曲演唱了什么内容? ……)
师：同学们听得非常认真，老师还听到有的同学都能跟着一起唱了呢!好，谁愿意回答一下刚才老师提出的两个问题?
生：(略)
师：大家回答得非常好。那说到这里，上节课老师布置的课前预习作业大家都完成了吧?谁能简单地介绍一下 (a.歌曲的创作背景?b.歌曲作者的生平? ……)
生：(略)
师：这位同学的课前准备做得非常充足，大家鼓励一下。
师：接下来，我们就分段欣赏学习一下这首音乐作品。先来听一下第一部分，想必有很多同学对这一段旋律是非常熟悉的。(教师播放音频)
师：好，第一部分听完了。有两个问题大家小组讨论一下： (a.这段音乐由几部分组成?b.旋律中体现了怎样的音乐形象?c.旋律特点是怎样的?d.出现了哪几种演奏乐器? ……)
生：(略)
师：来，音乐课代表回答一下。
生：(略)
师：整体上回答得还不错。这段旋律是本首作品中最具代表性的部分，是需要同学们唱会的。接下来，老师为你们范唱一遍。(教师弹琴范唱)
师：老师听到很多同学都能跟着一起唱，看样子大家对这段旋律是非常熟悉的。下面，老师给你们当指挥，大家用“la ”来唱一下。(教师指挥)
师：还不错，就是 ( a.弱起小节;b.装饰音;c.切分音;d.音符时值……)部分一定要唱准确。再听老师唱一遍。(教师范唱)
师：明白了吗?好，大家再一起来唱一遍。
生：(略)
师：嗯，这一遍唱得非常好。接下来，咱们来听一下第二部分，听听这一段旋律和上一段有什么不同? (教师播放音频)
生：(略)
师：是的，同学们说得很好。
师：下面，咱们再完整地聆听一遍歌曲，在听的过程中，思考这样一个问题： (a.歌曲的结构是怎样的?b.如何能更好地演绎本首作品?c.歌曲在调式调性上有没有变化? ……)
生：(略)
师：来，手举得高高的那位同学你来说吧!嗯，还有没有同学有不同意见?
生：(略)
三、拓展延伸
师：同学们都回答得不错。今天，我们学习了一首 (a.外国民歌;b.少数民族民歌;c.管弦乐;d.交响曲;e.戏曲……)，那有没有同学知道还有哪些作品属于这种体裁形式啊?
生：(略)
师：看样子同学们的课下积累非常丰厚啊，都说得很对。有没有同学可以给大家范唱几首?
生：(略)
四、小结
师：时光飞逝，我们的课堂又在欢声笑语中接近尾声了。这节课，大家收获了什么呢?
生：(略)
师：同学们总结得非常好。课下你们可以（ ）(a.把今天学到的歌曲唱给你们的爸爸妈妈听听，相信他们一定会为你们点赞的;b.搜集 XX 作曲家的其它作品自由欣赏……)
提交预约 在线答疑
手机登录下载
长按识别，即可下载
