一、单选题

1.玉不琢，不成器；人不学，不知义揭示了教育的（  ）

A.个体功能

B.社会功能

C.经济功能

D.政治功能

2.人的身心发展速度呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是身心发展的（  ）特点。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

3.情绪可以驱动有机体从事活动，提高人的活动效率。这是指情绪的（  ）功能。

A.适应

B.动机

C.组织

D.信号

4.表现为富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的阶段是（  ）

A.依从

B.认同

C.内化

D.坚定

5.在世界各地，课程改革是教育界最迫切关心的问题，也是当前关于教育问题讨论的重要主题之一。下列关于课程改革的说法不正确的是（  ）

A.课程改革的本质是强制

B.每一个人都是课程改革的动力

C.课程改革应根植于实施的组织和结构之中

D.课程改革呼唤合作文化

二、判断题

1.德育是培养良好的思维习惯；智育是培养细节的行为习惯。（  ）

2.在古代社会，才高八斗学富五车体现的是教师的文化形象。（  ）

3.一般而言，分散复习的效果优于集中复习。（  ）

4.罗杰斯认为，促进学习的关键不在于教师的教学技能、课程设计，教学设备资源等，而在于教师和学生的关系。（  ）

5.在我国，凡是中央国家机关制定的教育法律、教育行政法规和其他规范性文件，除非有特殊规定，一经公布施行，就在我国的全部领域内发生效力。（  ）

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