2025-09-04
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No.4 有关教育目的的理论
社会本位论
核心观点：教育为社会发展服务；培养社会公民
代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干
个人本位论
核心观点：教育为个人发展服务；培养自然人
代表人物：卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐
教育无目的论
核心观点：否认教育的一般、抽象目的，强调教育过程内有的目的
代表人物：杜威
No.5 我国现代学制的发展
壬寅学制（《钦定学堂章程》）
颁布时间：1902年
地位：中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。
癸卯学制（《奏定学堂章程》）
颁布时间：1904年
特点：主要承袭了日本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。
地位：中国开始实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。
壬子癸丑学制
颁布时间：1912-1913年
特点：它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学校。
地位：我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。
壬戌学制
颁布时间：1922年
特点：以美国学制为蓝本。规定小学六年，初中三年，高中三年。
地位：又叫新学制或六三三学制。
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