一、单选题

1.自由、（）和纪律是蒙台梭利“儿童之家”的三根支柱。

A.感官练习 B.教育 C.恩物 D.工作

2.在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（）

A.顶叶 B.枕叶 C.额叶 D.颞叶

3.婷婷经常与小伙伴在一起讨论好玩的玩具，有些玩具明明婷婷自己家里没有，但她也会说有很多，甚至具体到玩具的颜色、大小等，但她不是故意撒谎；同时婷婷的自控能力不强，如果老师讲的故事不吸引她，她就会转过身找小朋友说话。从以上信息中，可以推测出婷婷最有可能是一位（）幼儿。

A.托儿所 B.小班 C.中班 D.大班

4.大约2岁半以后，幼儿进入实词句阶段，经常说出类似“妈妈球球”“爸爸班班”之类的语句。这种句子和成人打的电报相仿，故称为（）

A.不完整句 B.复合句 C.电报句 D.完整句

5.幼儿气管、支气管的自净能力差，易患肺炎，保教人员要（）

A.做好开窗通风工作 B.培养幼儿良好的洗手习惯

C.教给幼儿正确的擤鼻涕的方法 D.常晒被褥

二、判断题

1.缺乏维生素A会导致口角裂开，感染舌炎，并影响视觉功能。（）

2.内服药、外用药、消毒剂均需标签清楚、分开放置、专人保管，不给儿童创造可轻松拿到的机会。给儿童用药前，要仔细核对姓名、药名、剂量，切勿拿错药或服过量。（）

3.张雪门的行为课程在实施过程中将明确教学目的放在首位。（）

4.幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。（）

5.教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然地产生对文字的兴趣。（）

【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】康内尔认为：“自由、工作和纪律是蒙台梭利为儿童营造的建筑物的三根主要支柱。”

2.B【解析】大脑半球表面有许多褶皱，凹陷部分称为沟或裂，皱起的部分称为回。大脑表面几个主要的沟或裂将皮层分为枕叶、额叶、颞叶和顶叶四个大区。这四个区在机能上有不同的分工：视觉中枢在枕叶；运动和语言运动中枢在额叶；听觉中枢在颞叶；躯体感觉中枢在顶叶。学前儿童整个大脑皮质各区域按照一定的顺序成熟，枕叶最早成熟，其次是颞叶、顶叶，额叶是最晚成熟的。

3.B【解析】题干中，婷婷把没有的玩具说成有，是想象与现实的混淆现象，多出现于小班。婷婷的自控能力不强，对故事不感兴趣，就和其他小朋友讲话，体现了她强烈的情绪性，这是小班幼儿典型的心理特点。可推测出婷婷是小班幼儿。

4.C【解析】双词句的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”或“电报式语音”。

5.A【解析】幼儿气管、支气管自净能力差，易患肺炎，这些病菌主要通过空气传播，保教人员要做好开窗通风工作。

二、判断题

1.×【解析】维生素A与正常视力有密切关系，是维持暗视力所必需的物质。另外，维生素A也是维持上皮细胞的健全、生长发育和机体的免疫力所不可缺少的物质。维生素A严重缺乏会造成夜盲症和干眼病。还可引发皮肤干燥、粗糙，毛发干、脆，易于脱落，并易于反复发生呼吸道、消化道感染。营养不良性口角炎在营养缺乏和维生素B族缺乏者中常有发生，以维生素B族缺乏引起的口角炎最常见。还常伴有唇炎、舌炎。

2.√【解析】幼儿园要建立严格的药品保管制度。内服药、外用药、消毒剂均需标签清楚、分开放置、专人保管，不给儿童创造可轻松拿到的机会。给儿童用药前，要仔细核对姓名、药名、剂量，切勿拿错药或服过量。

3.×【解析】张雪门的行为课程在实施过程中把激发儿童的学习动机放在第一位。张雪门认为“人的行为固然千殊万变，可是他的动机不外乎两种，第一种是由于内心的需求，第二种是由于外界的刺激”，所以行为课程实施首先要诱导儿童自发的动机，有时也需要教师利用环境、设备、语言等来引起儿童的动机。

4.√【解析】社区学前教育是指以学前儿童及其家庭为对象开展的各种形式的优生、优育、优教活动，目的在于尽可能使社区内所有学前儿童获得良好的教育与发展。幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。

5.√【解析】《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。

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