1.简述促进知识获得和保持的方法。

（1）明确记忆目的，增强学习的主动性；

（2）理解学习材料的意义；

（3）对材料进行精细加工，促进对知识的理解；

（4）运用组块化学习策略，合理组织学习材料；

（5）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；

（6）重视复习方法，防止知识遗忘；

（7）有效运用记忆术；

（8）适当过度学习。

2.简述教材编写的基本要求。

（1）科学性与思想性相统一。

（2）强调内容的基础性与适用性。

（3）知识的内在逻辑与教学法要求相统一。

（4）理论与实践相统一。

（5）教科书的编排形式要有利于学生的学习。

（6）注意与其他学科的纵向和横向联系。

3.简述班主任应具备的基本条件。

根据《中小学班主任工作规定》第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（1）作风正派，心理健康，为人师表；（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。具体来说，以上规定对班主任的基本素质包括思想道德、知识、能力和心理素质等提出了要求：

（1）思想道德素质：坚定正确的政治信仰；忠诚于人民的教育事业；热爱学生，尊重学生；严谨治学，认真施教。

（2）知识素质：政治理论知识；专业知识和科学文化知识。

（3）能力素质：了解、研究学生的能力；组织管理能力；明晰的表达能力；交往协调能力；教育应变能力与自控能力。

（4）心理素质：良好的心理过程品质；良好的个性品质以及广泛的适应性。

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