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【勘误】
2021版招教 试卷 国版小学体育
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22
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试卷第3页
答案第1页
2022-01-04
错误
19.C【解析】本题考查后负荷。后负荷是指心肌收缩之后所受到的阻力或负荷。与之相对的是前负荷。左心室后负荷是指心肌收缩之后所遇到的阻力或负荷,又称压力负荷。主动脉压和肺动脉压就是左、右心室的后负荷。
更正为
19.C【解析】本题考查后负荷。心室肌的后负荷是指心肌收缩之后所受到的阻力或负荷。与之相对的是前负荷。主动脉压和肺动脉压就是左、右心室的后负荷。
第4页
2020-11-03
错误
35.体育课堂学习过程中的心理评价内容有() A.体育学习态度、情意表现、交往能力与合作精神 B.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神 C.体育学习态度、情意表现、交往能力与观察能力 D.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神
更正为
35.体育课堂学习过程中的心理评价内容有() A.体育学习态度、情意表现、交往能力与合作精神 B.体育学习态度、情意表现、分析能力与合作精神 C.体育学习态度、情意表现、交往能力与观察能力 D.体育学习态度、情意表现、观察能力与合作精神
试卷第5页
答案第3页
2021-01-26
错误
49.A【解析】本题主要考查合作学习。在体育课堂教学活动中,合作是增加课堂人际互动,促进集体学习活动的有效手段之一。
更正为
49.D【解析】本题主要考查合作学习。在体育课堂教学活动中,合作是增加课堂人际互动,促进集体学习活动的有效手段之一。
试卷第10页
答案第6页
2022-01-11
错误
19.杨杨是我国……
19.B【解析】本题主要考查奥运会的知识。杨杨是……
更正为
19.杨扬是我国……
19.B【解析】本题主要考查奥运会的知识。杨扬是……
试卷第11页
答案第7页
2020-12-02
错误
25.A【解析】本题主要考查足球运动中的二过一配合。二过一配合是指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合,越过一名防守队员的配合方法。根据传球和跑位的路线二过一配合的形式有:斜传直插二过一、直传斜插二过一、斜传斜插二过一、回传反切二过一。当防守队员身后有一定空当,防守队员距插入队员较近时,采用斜传直插二过一配合效果较好。故排除B项。当防守队员身后空隙较小或采用连续二过一时,采用斜传斜插二过一配合效果较好。故排除C项。当接应队员与控球队员有一定的纵深距离,而且防守队员贴身逼抢时,可主动向后扯动,拉出空当,采用回传反切二过一配合。故排除D项。当防守队员身后有较大空当或防守队员移向接应队员时,采用直传斜插二过一配合效果较好。故选A。
更正为
25.B【解析】本题主要考查足球运动中的二过一配合。二过一配合是指在局部地区两名进攻队员通过两次连续传球配合,越过一名防守队员的配合方法。根据传球和跑位的路线二过一配合的形式有:斜传直插二过一、直传斜插二过一、斜传斜插二过一、回传反切二过一。当防守队员身后有一定空当,防守队员距插入队员较近时,采用斜传直插二过一配合效果较好。故选B项。当防守队员身后空隙较小或采用连续二过一时,采用斜传斜插二过一配合效果较好。故排除C项。当接应队员与控球队员有一定的纵深距离,而且防守队员贴身逼抢时,可主动向后扯动,拉出空当,采用回传反切二过一配合。故排除D项。当防守队员身后有较大空当或防守队员移向接应队员时,采用直传斜插二过一配合效果较好。故排除A项。
试卷第11页
答案第7页
2021-07-19
错误
31.D【解析】本题主要考查体操平衡觉运动教学。在体操平衡觉运动教学中,为了降低动作难度,易于学生完成,教师可采用的方法是提高重心,增大支撑面。
更正为
31.A【解析】本题主要考查体操平衡觉运动教学。在体操平衡觉运动教学中,为了降低动作难度,易于学生完成,教师可采用的方法是降低重心,增大支撑面。
试卷第18页
答案第13页
2021-05-12
错误
11.C【解析】本题主要考查体育课的综合密度。体育课的综合密度是指一节体育课中,各项活动合理运用的时间与实际上课总时间之比。体育课的综合密度并不是越大越好,适中为好。
更正为
11.A【解析】本题主要考查体育课的综合密度。体育课中,各项活动(教师指导、组织措施,学生的练习,观察与帮助、休息)合理运用的时间之和与课的总时间的比例是体育课的综合密度。综合密度表示体育课中各项教学活动使用时间的合理程度。体育教学中教师要充分合理、有效使用上课时间,以提高体育课的综合密度,提高教学质量。在理论上,综合密度的值越接近百分之百越好。综合密度越大,说明合理运用时间比重越大,浪费的时间也就越少。故选A。
试卷第18页
答案第13页
2021-12-29
错误
五官不得不治——(试卷部分)
五官不得不治
——(答案部分)
更正为
五官弗得不治
——(试卷部分)
五官弗得不治
——(答案部分)
试卷第18页
答案第14页
2021-12-29
错误
15.B【解析】本题主要考查陈述性语言知识。陈述性语言知识包括:①记忆性知识。②理解性知识。③体验性知识。程序性语言知识包括:①动作技能知识。即协调语言动作能力方面的知识。②智慧技能知识。这类知识是指运用语言概念和规则能力方面的知识。③策略性知识。这类知识是指对内调控的技能方面的知识。B项属于程序性语言知识,故选B。
更正为
15.B【解析】本题主要考查教师课堂教学语言。选项A、C、D属于陈述性语言,即教师就内容或步骤提供事实或见解,表达教师自己的观点,提出教师自己的解释。而B选项是提问的句子,属于提问性语言,即以教师的意见或想法为基础,询问学生有关内容或步骤,期待学生回答。
试卷第28页
答案第20页
2020-10-22
错误
24.跨栏跑的成绩取决于() A.过栏技术B.绝对速度 C.跨栏步技术D.最后冲刺能力 24.ABCD【解析】本题主要考查跨栏跑。跨栏跑的成绩,取决于运动员的平均跑速、过栏技术、栏间跑技术、跑与跨的协调配合能力。当然,最后的冲刺能力是提高平均跑速的关键因素。
更正为
24.跨栏跑的成绩取决于() A.过栏技术B.平跑速度 C.跨栏步技术D.跑与跨的协调配合能力 24.ABCD【解析】跨栏跑的成绩,取决于运动员的平跑跑速、过栏技术、栏间跑技术、跑与跨的协调配合能力。
试卷第28页
答案第20页
2021-07-10
错误
29.√【解析】本题主要考查武术中的长拳。长拳的基本手法有掌、拳、勾;长拳的基本步法有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。
更正为
29.×【解析】长拳的基本手法主要有冲拳、架拳、推掌、亮掌等;长拳的基本腿法主要有弹腿、侧踹腿等。
试卷第32页
答案第22页
2020-11-03
错误
34.√【解析】本题主要考查间歇训锻炼的概念。在体育运动过程中,把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫间歇锻炼。
更正为
34.√【解析】本题主要考查间歇锻炼的概念。在体育运动过程中,把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫间歇锻炼。
试卷第33页
答案第22页
2021-12-29
错误
37.C【解析】本题主要考查运动项目与氧的代谢的关系。A项滑雪、B项游泳和D项慢跑均属于以有氧代谢为主的运动,只有D项吊环不属于以有氧代谢为主的运动。
更正为
37.C【解析】本题主要考查运动项目与氧的代谢的关系。A项滑雪、B项游泳和D项慢跑均属于以有氧代谢为主的运动,只有C项吊环不属于以有氧代谢为主的运动。
试卷第38页
答案第25页
2021-06-08
错误
38.蛙泳收腿时,大腿与小腿之间的角度为()
A.40~45度B.60~90度C.120~140度D.150~155度
38.B【解析】本题主要考查蛙泳。蛙泳收腿时,大腿与小腿之间的角度为60~90度。
更正为
(备注:说法不一,此处采用高中教材中的的说法)
38.蛙泳收腿结束时,大腿与躯干之间的角度为()
A.40~45度B.60~90度C.130~140度D.150~155度
38.C【解析】本题主要考查蛙泳。蛙泳收腿结束时,大腿与躯干之间的角度为130~140度。
试卷第47页
答案第30页
2021-10-15
错误
7.B【解析】本题主要考查体育教学方法中的直观法。体育教学方法中直观法是指教师进行动作示范或采用挂图、照片、教具与模型演示、定向直观标志、电影和录像形象等直观方式,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。故B、C、D三项均属于体育教学方法中直观法,只有B项指令和口令属于以语言传递信息为主的教学方法,不属于体育教学方法中的直观法。
更正为
7.B【解析】本题主要考查体育教学方法中的直观法。体育教学方法中直观法是指教师进行动作示范或采用挂图、照片、教具与模型演示、定向直观标志、电影和录像形象等直观方式,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。故A、C、D三项均属于体育教学方法中直观法,只有B项指令和口令属于以语言传递信息为主的教学方法,不属于体育教学方法中的直观法。
试卷第50页
答案第32页
2021-10-15
错误
伸髋挺腹腿磴直
更正为
伸髋挺腹腿蹬直
试卷第52页
答案第33页
2020-12-31
错误
8.D【解析】本题主要考查口令。口令是指用最简明的语言,以命令的方式,指挥与组织学生完成活动与练习的一种方法。运用口令时应准确、洪亮、节奏分明、语言简明、富有力度。
更正为
8.B【解析】本题考查口令。口令是指用最简明的语言,以命令的方式,指挥与组织学生完成集体活动与练习的一种方法。口令应准确、洪亮、节奏分明、语调正确。
试卷第52页
答案第34页
2021-01-08
错误
9.×【解析】本题主要考查自觉积极性原则。自觉积极性原则是指在体育教学中启发学生明确学习目的,调动学习积极性,培养独立思考能力和创新精神,把认真完成学习任务变成自觉行动,是根据教与学辩证统一规律提出的。
更正为
9.√【解析】本题主要考查自觉积极性原则。自觉积极性原则是指在体育教学中启发学生明确学习目的,调动学习积极性,培养独立思考能力和创新精神,把认真完成学习任务变成自觉行动。自觉积极性原则是根据教与学辩证统一规律提出的,是由体育教学双边活动的特点决定的。
试卷第55页
答案第35页
2021-08-25
错误
1.A【解析】本题主要考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》要求,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,改革创新体制机制,全面提升体育教育质量,健全学生人格品质,切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
更正为
1.B【解析】本题主要考查《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。其指导思想如下:全面贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,改革创新体制机制,全面提升体育教育质量。健全学生人格品质,切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
注意:根据最新文件精神,要“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
试卷第57页
答案第36页
2021-03-19
错误
17.B【解析】本题主要考查全面完成体育教学目标的入手点。全面完成体育教学目标的入手点是提高学生的体育认识能力和养成良好的锻炼习惯、锻炼身体、增强体质。
更正为
17.C【解析】本题主要考查全面完成体育教学目标的入手点。体育教学应把传授体育、卫生保健基础知识、技术、技能作为入手点,把提高学生的体育认知能力,养成良好的锻炼习惯加强身体锻炼,增强体质作为出发点和归宿,将思想教育和培养能力贯穿在体育教学的全过程中。
试卷第79页
答案第47页
2021-01-12
错误
4.A【解析】本题主要考查课程标准。课程标准规定,1~2年级体育课相当于每周4课时,3~6年级体育课和7~9年级体育课相当于每周3课时
更正为
4.C【解析】本题主要考查课程标准。课程标准规定,1~2年级体育课相当于每周4课时,3~6年级体育课和7~9年级体育课相当于每周3课时
试卷第97页
答案第56页
2022-01-04
错误
数学目标
更正为
教学目标
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