考点 1 婴幼儿发展的影响因素

1.客观因素

（1）生物因素

①遗传因素：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；遗传奠定儿童身心发展个体差异的最初基础。遗传素质是人发展的物质前提，但对人的发展不起决定作用。

②生理成熟：生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序。 生理成熟为儿童心理发展提供物质前提。生理成熟的个体差异是儿童心理发展个体差异的生理基础。

（2）社会因素

①社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。

②社会生活条件和教育条件从根本上制约着幼儿心理发展的水平和方向。

2.主观因素

（1）儿童心理本身内部的因素是儿童心理发展的内部原因

（2）儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因

考点 2 成熟势力说

成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习两个因素。 成熟是由内部因素控制的过程，它的基本方面不可能受到像教育这样一些外部因素的影响。 成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童发展的主要动力。 而学习与外环境有关，并不是发展的主要原因，因为引起变化的原因是成熟的顺序或机体的机制所固有的，学习只是给发展提供适当的时机而已。 格赛尔的这种观点主要来源于其著名的双生子爬梯实验。

考点 3 埃里克森的人格发展理论

埃里克森改进了弗洛伊德的个性发展理论， 并特别地强调幼儿的发展。 学前儿童所涉及的前三个阶段：

1.信任感对不信任感（零至一岁或一岁半）

2 自主感对羞耻感、怀疑感（一或一岁半至三或四岁）

3.主动感对内疚感（三四岁至五六岁）

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