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单选题

1.行动研究法的特点不包括（）

A.为教育行动而研究

B.在教育行动中研究

C.由教育行动者研究

D.研究教育行动者

2.“利用红色可以做什么”属于发散思维训练方法中的（）

A.用途扩散

B.结构扩散

C.方法扩散

D.形态扩散

3.下面哪个理论为改变后进生提供了理论依据（）

A.加涅的学习条件论

B.孔子的差异心理思想

C.韦纳的归因理论

D.桑代克的试误说

4.课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。下列选项中不属于其功能的是（）

A.控制功能

B.维持功能

C.促进功能

D.发展功能

5.（）是教师教学中最基本、最广泛的表达工具。

A.教学仪容

B.教学仪表

C.教学口语

D.教学仪态

多选题

6.新时代的教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，不断提高教育教学的能力，更需要教师有爱岗敬业和无私奉献的精神。下列属于教师“爱岗敬业”的具体要求的有（）

A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业

B.甘为人梯，乐于奉献

C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生

D.不得敷衍塞责

E.诲人不倦，因材施教

7.课程表的安排应遵循的原则是（）

A.整体性原则

B.可操作性原则

C.迁移性原则

D.合理性原则

E.生理适宜原则

8.人的心理现象（）

A.具有社会属性

B.具有自然属性

C.只有社会属性，没有自然属性

D.只有自然属性，没有社会属性

E.是静态的

9.下列属于学生过错行为的是（）

A.调皮捣蛋

B.恶作剧

C.考试作弊

D.未经允许拿他人东西

E.无理取闹

10.陈述行为目标应该具备的因素有（）

A.具体目标

B.行为主体

C.产生条件

D.行为标准

【参考答案解析】

1.D【解析】教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。

2.D【解析】形态扩散，即以事物的形态（如颜色、味道、形状等）为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。“利用红色可以做什么，办什么事”是形态扩散的典型事例。

3.C【解析】韦纳的归因理论把人经历过事情的成败归结为六种原因，即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。他从大量的实验中总结出成败的原因主要是能力、努力程度、工作难度、运气四个方面，为改变后进生提供了理论依据。

4.A【解析】课堂管理的功能主要体现在：（1）维持功能；（2）促进功能；（3）发展功能。

5.C【解析】教学口语是教师教学中最基本、最广泛的表达工具。

6.ABCD【解析】2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对“爱岗敬业”的具体要求有：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

7.ACE【解析】课程表的安排应遵循的原则包括：（1）整体性原则；（2）迁移性原则；（3）生理适宜原则。

8.AB【解析】心理学兼有自然科学和社会科学的性质，是一门中间（边缘）科学。因此，心理现象既有自然属性又有社会属性。

9.ABCE【解析】学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为，如调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等。未经允许拿他人东西属于学生的不良品德行为，违反了道德准则并且损害他人利益。

10.ACD【解析】教学行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。

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