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【勘误】
2021版招教 试题大全 幼儿园
本书共有
16
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试卷第2页
答案第397页
2021-05-15
错误
10. A【解析】本题考查班级的功能。 班级的社会化功能的表现之一是教导社会生活规范,训练社会行为方式。 班级组织的教育教学活动是在师生交往及同龄伙伴交往中展开的,而班级的人际交往和社会关系必然形成相应的社会规范。 题干中小强入学前是个顽皮的男孩子,入小学后改掉了顽皮的习惯,体现了班级的社会化功能。
更正为
10.B【解析】本题考查班级的功能。班级组织既具有社会化功能,又具有个体化功能。班级的个体化功能主要表现在:(1)促进发展的功能;(2)满足需求的功能;(3)诊断功能;(4)矫正功能。小强加入班级后改正了缺点,体现了班级的个体化功能中的矫正功能。
第2页
2021-08-08
错误
8.利用观看图片、图表、模型、幻动片、电影等进行的直观教学
更正为
8.利用观看图片、图表、模型、幻灯片、电影等进行的直观教学
试卷第2页
答案第397页
2021-09-03
错误
7.B【解析】本题考查埃里克森的心理社会发展阶段论。美国精神分析学家埃里克森认为,人格发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
更正为
7.A【解析】
本题考查
埃里克森的心理社会发展阶段论。
埃里克森是美国著名精神病医师,新精神分析学派的代表人物。他认为,人的自我意识发展持续一生,他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段,每个阶段都有其核心冲突。这几个阶段的顺序是由遗传决定的,但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的。
试卷第28页
答案第410页
2020-12-19
错误
具体形象思维的特点包括:(1)思维动作的内隐性;(2)具体形象性;(3)自我中心性。自我中心的特点还伴有其他一些表现:①不可逆性,即单向性。通俗地说是指不能翻过来倒过去地考虑问题,不能转换思维的角度。②拟人化或泛灵论。③经验性。题干中体现了兰兰思维的不可逆性。
更正为
幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。幼儿认为儿子就是年龄较小的孩子,他无法理解“叔叔”“爷爷”也是“儿子”。
试卷第34页
答案第412页
2021-11-30
错误
9. B【解析】本题考查知觉的概念。 知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映。 它和感觉一样,都是对 直接作用于脑的客观事物的反映,但又有区别:感觉是对事物的个别属性的反映,而知觉却是对事物的整体反映。
更正为
9.A【解析】本题考查感觉的概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。如题干中的苹果,它是红色的、摸起来滑滑的、闻起来香香的、吃起来甜甜的等属性,这些个别属性在我们头脑中的反映,就是感觉。
试卷第35页
答案第416页
2021-05-14
错误
21. C【解析】本题考查平行游戏的概念。 平行游戏是指 2 岁半至 3 岁半以后的儿童,在其他儿童的旁边游戏,也许选择一个和旁边儿童一样的玩具、材料和活动,虽然把主要精力放在自己的游戏上,但其游戏的方式却类似于其他儿童。
更正为
21.B 【解析】本题考查联合游戏的概念。联合游戏又称为分享游戏。它是由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动。儿童行为的社会性仅仅是同伴交往关系,而不是游戏合作关系。儿童相互之间可能交换材料,或进行语言沟通,提供和接受彼此的玩具,对他人的活动表示赞赏或否定,
甚至攻击。
试卷第43页
答案第417页
2021-01-04
错误
24.A【解析】本题考查性别认同。性别认同是幼儿对自己和他人性别的正确标定。儿童的性别认同发展得很早,大多数研究认为,幼儿的性别认同出现的时间在1岁半到两岁之间。一些两岁左右的幼儿已能分辨出照片上人的性别,但还不能确定自己的性别。
更正为
24. D【解析】本题考查性别化行为的发展。幼儿的性别偏爱最早表现在对玩具的选择上。14~22个月的男孩偏爱小汽车之类的玩具,而女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。进入幼儿园后,幼儿一般都喜欢从事与性别相符合的活动或中性活动,他们经常分为男、女不同的游戏小组。
试卷第60页
答案第426页
2021-04-13
错误
37. √【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定,各级师范学校毕业生,应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
更正为
37. ×【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定,各级师范学校毕业生,应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
试卷第60页
答案第426页
2021-09-13
错误
34. B 【解析】本题考查记忆的类型。情绪记忆是对体验过的情绪情感的记忆。儿童喜爱什么、依恋什么、厌恶什么都是情绪记忆的表现。
更正为
34.A 【解析】本题考查记忆的类型。形象记忆是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆。形象记忆可以是视觉的、听觉的、嗅觉的、味觉的、触觉的。如我们看过的人、物和画面,听过的音乐、闻过的气味、尝过的味道和触摸过的物体等的记忆,都是形象记忆。题干中萍萍忘不了叔叔煮的鸡汤的味道属于形象记忆,故答案选A项。
试卷第113页
答案第451页
2020-12-21
错误
23.B【解析】幼儿拿出“船”的理由是“牛”“人”“猪”的本质属性都是有生命的,而“船”是没有生命的。可见,幼儿期的孩子概括水平是比较低。
更正为
23.C【解析】幼儿初期,儿童常常是根据事物的表面联系和外部特点来进行判断、推理的,因而时常出现判断和推理错误。例如,把画有牛、人、船、猪的4张图片分别呈现给3~13岁的儿童,要求他们从其中取出一张与其他三张不属于同一类的图,并要求幼儿解释挑取的原因。研究结果表明,较小幼儿解释取出“船”的原因时,其判断推理的依据是人、马、虎的外表特性,例如说都有头、身子、脚等。这种判断随年龄的增长而降低。在幼儿晚期,儿童开始能按事物内在的本质联系作出判断、推理。如6~7岁的儿童就能根据人、马、虎都是活的、有生命的、能生长的等属性来进行判断和推理。故答案选C项。
试卷第146页
答案第465页
2021-11-27
错误
6.C【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。魏书生这句话说明教学应遵循理论联系实际原则。
更正为
6.A【解析】教学方法的运用要具有综合性、灵活性和创造性。题干中“在教法的百花园中,到处采集有用的花粉,回来以后,酿造自己课堂教学的蜜”说明魏书生倡导教师灵活运多种教学方法,注重教学方法的综合性和创造性,即教学中要有程式,但不要程式化。
试卷第175页
答案第474页
2021-10-21
错误
15.B【解析】有意说谎是一种出于故意,给别人或自己造成伤害的不真实的话。学前儿童家长的说谎行为,常是造成学前儿童说谎的直接原因。教师对幼儿说的话不兑现,也往往被儿童视为“骗人”。针对有意说谎的对策:(1)教育儿童,诚实是一种美德;(2)营造一种宽容的气氛;(3)成人言传身教。大人不弄虚作假,坦诚,为儿童树立榜样。
更正为
15.C【解析】有的孩子是受到成人或同伴的影响而产生说谎,这种现象属于模仿说谎。例如,孩子常看到成人长辈说:“你听话,就给你买糖果。”结果说了许多次却没有一次兑现,于是孩子也学会说谎。
试卷第218页
答案第493页
2021-01-07
错误
9.本题考查影响幼儿教育的各类因素中的社会因素。
更正为
9.本题考查幼儿教师的能力结构。
试卷第219页
答案第493页
2021-04-28
错误
21.B【解析】本题考查依恋类型的表现。本题考查依恋类型的表现。
更正为
21.B【解析】本题考查幼儿时间知觉的发展。
试卷第271页
答案第515页
2021-07-26
错误
6.✕【解析】教师的主导作用主要体现在三个方面: (1)教师决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,并起着引导、规范、评价和纠正的作用;(2)对学生的学习方式以及学习态度发挥作用;(3)影响学生的个性以及人生观、世界观的形成。
更正为
6.√【解析】教师在教育活动中的地位包括:(1)教师在教育活动中起主导作用;(2)教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性;(3)学生主体地位的实现,不能脱离教师的主导作用。
试卷第277页
答案第518页
2021-10-30
错误
7.D【解析】本题考查幼儿思维的特点。中班幼儿常常根据自己的具体生活经验来理解成人的语言。题干的描述体现了思维的具体性特点。
更正为
7.A【解析】本题考查幼儿思维的特点。幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来进行思维。幼儿头脑中充满了形状、颜色、声音等事物的生动的形象。例如:奶奶总是白头发的,儿子总是小孩,兔子总是“小白兔”。题干中的东东认为儿子就一定是小孩子,所以听说30多岁的李叔叔是儿子时感到不可思议,这体现了其思维具有形象性。
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