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图书勘误详情
【勘误】
2021版招教 试卷 国版教育理论基础幼儿园
本书共有
20
处勘误信息
按勘误页码排序
按勘误时间排序
第9页
2021-07-26
错误
脑位于颅腔内,包括大脑、小脑和脑干。
更正为
脑位于颅腔内,包括大脑、 小脑、间脑和脑干。
试卷第10页
答案第7页
2020-12-19
错误
具体形象思维的特点包括:(1)思维动作的内隐性;(2)具体形象性;(3)自我中心性。自我中心的特点还伴有其他一些表现:①不可逆性,即单向性。通俗地说是指不能翻过来倒过去地考虑问题,不能转换思维的角度。②拟人化或泛灵论。③经验性。题干中体现了兰兰思维的不可逆性。
更正为
幼儿思维的形象性表现在幼儿依靠事物在头脑中的形象来思维。幼儿的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象。幼儿认为儿子就是年龄较小的孩子,他无法理解“叔叔”“爷爷”也是“儿子”。
试卷第17页
答案第11页
2021-05-14
错误
21. C【解析】本题考查平行游戏的概念。 平行游戏是指 2 岁半至 3 岁半以后的儿童,在其他儿童的旁边游戏,也许选择一个和旁边儿童一样的玩具、材料和活动,虽然把主要精力放在自己的游戏上,但其游戏的方式却类似于其他儿童。
更正为
21.B 【解析】本题考查联合游戏的概念。联合游戏又称为分享游戏。它是由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏,没有分工,也没有按照任何具体目标或结果组织活动。儿童行为的社会性仅仅是同伴交往关系,而不是游戏合作关系。儿童相互之间可能交换材料,或进行语言沟通,提供和接受彼此的玩具,对他人的活动表示赞赏或否定,
甚至攻击。
试卷第35页
答案第36页
2021-07-26
错误
2. 答案:B。生长发育从幼稚到成熟是一个连续、统一的过程。在这个连续的过程中,还存在着阶段性,每一阶段有其自身特点。这些阶段之间相互联系,前一阶段是后一阶段发育的基础,后一阶段是前一阶段发育的延续,如果前一阶段出了问题,就会影响后一阶段的发育。
更正为
2. 答案:B。幼儿生长发育的 不均衡性体现在各年龄阶段生长发育的速度不同,有快有慢,呈波浪式。在人的生长发育过程中,共有两个生长发育的高峰,分别是2岁以前和青春期。
试卷第36页
答案第22页
2021-04-13
错误
37. √【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定,各级师范学校毕业生,应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
更正为
37. ×【解析】本题考查《中华人民共和国教师法》的内容。《中华人民共和国教师法》第十五条规定,各级师范学校毕业生,应当按照国家有关规定从事教育教学工作。国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。
试卷第62页
答案第36页
2021-01-07
错误
9.本题考查影响幼儿教育的各类因素中的社会因素。
更正为
9.本题考查幼儿教师的能力结构。
试卷第63页
答案第37页
2021-04-28
错误
21.B【解析】本题考查依恋类型的表现。本题考查依恋类型的表现。
更正为
21.B【解析】本题考查幼儿时间知觉的发展。
第65页
2021-07-26
错误
2.AB
更正为
2.ABC
试卷第103页
答案第59页
2020-12-19
错误
教师的“领头羊”。
更正为
教师是“领头羊”。
试卷第109页
答案第61页
2021-01-26
错误
19.B【解析】幼儿拿出“船”的理由是“牛”“人”“猪”的本质属性都是有生命的,而“船”是没有生命的。可见,幼儿期的孩子概括水平是比较低。
更正为
19.C【解析】幼儿初期,儿童常常是根据事物的表面联系和外部特点来进行判断、推理的,因而时常出现判断和推理错误。例如,把画有牛、人、船、猪的4张图片分别呈现给3~13岁的儿童,要求他们从其中取出一张与其他三张不属于同一类的图,并要求幼儿解释挑取的原因。研究结果表明,较小幼儿解释取出“船”的原因时,其判断推理的依据是人、马、虎的外表特性,例如说都有头、身子、脚等。这种判断随年龄的增长而降低。在幼儿晚期,儿童开始能按事物内在的本质联系作出判断、推理。如6~7岁的儿童就能根据人、马、虎都是活的、有生命的、能生长的等属性来进行判断和推理。故答案选C项。
第139页
2021-07-26
错误
这主要体现了教师( )的原则。
更正为
这主要体现了教育( )的 原则。
试卷第140页
答案第74页
2020-12-28
错误
27. A【解析】本题考查幼儿身体和心理的发展。幼儿阶段是儿童身体发育和心理发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
更正为
27.B【解析】幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
第215页
2021-07-26
错误
2020年内蒙古赤峰·单选
更正为
2020年内蒙古赤峰·多选
第220页
2021-07-26
错误
2.C
更正为
2.B
第235页
2021-07-26
错误
A
更正为
B
第297页
2021-07-26
错误
用非本质特征来定本质特征
更正为
用非本质特征来否定本质特征
第395页
2021-07-26
错误
日常生活中我们可以发现很多幼儿有自我中心思维的特点。如幼儿知道自己有个哥哥或姐姐,但是不知道他的哥哥或姐姐是否有弟弟。又如,儿童很早就能认识自己的左右手,却要隔很长一段时间才能分清别人的左右手。
更正为
红字部分调至P396: 守恒是指尽管物体的外观发生改变,但它特定的自然特征仍保持不变的特征。皮亚杰认为,儿童无法掌握守恒的原因是他们缺乏可逆性。如幼儿知道自己有个哥哥或姐姐,但是不知道他的哥哥或姐姐是否有弟弟。可逆性,即在心理上逆转或否定某一行为的能力。
第442页
2021-07-26
错误
胆汁质:精力旺盛、粗枝大叶、表里如一、刚强、易感情用事 多血质:反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定
更正为
粗枝大叶调至多血质:胆汁质:精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事 多血质:反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶
第496页
2021-07-26
错误
蒙台梭利认为3~6岁幼儿 首先应该从感知训练开始, 使他们直接接触实物, 储存大量的感性经验。
更正为
蒙台梭利认为3~6岁幼儿 首先应该从感官训练开始, 使他们直接接触实物, 储存大量的感性经验。
第526页
2021-07-26
错误
2.B
更正为
2.C
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